№  уроку

Тема уроку

Дата

1

І семестр 
Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 1 клас ( 11 год)

Натуральні числа. Натуральний ряд чисел. Відрізок натурального ряду чисел. Нумерація чисел першої сотні.(з.1, с.2-3, з.4, с.1)

2

Порівняння і запис чисел в межах 100. Позиційний принцип запису числа. Порозрядне порівняння. Порівняння чисел. (з.1, с.4-5, з.4, с.1)

3

Арифметичні дії на основі десяткової нумерації. Додавання і віднімання на основі нумерації. (з.1, с.6-7, з.4, с.2)

4

Назви компонентів і результатів дій додавання і віднімання. Арифметичні дії додавання і віднімання. (з.1, с.8-9, з.4, с.2)

5

Арифметичні дії на основі десяткової нумерації. Задача. (з.1, с.10-11, з.4, с.3)

6

Нумерація чисел першої сотні. Лічба у межах 10. Обернена задача. (з.1, с.12-13, з.4, с.3)

7

Склад чисел першого десятка. Правила знаходження невідомих компонентів арифметичних дій додавання й віднімання. Розвиток комбінаторних вмінь. Аналіз задачі. (з.1, с.14-15, з.4, с.4)

8

 Задача з двома запитаннями. Знаходження невідомих компонентів дій додавання і віднімання (з.1, с.16-17, з.4, с.4)

9

Знаходження невідомих компоненті Математичні вирази. Рівності, нерівності.(з.1, с.18-19, з.4, с.5) .

10

Додавання й віднімання на основі десяткової нумерації. Дії  додавання й віднімання з іменованими числами. Порівняння іменованих чисел, поданих в одиницях довжини, маси, місткості. Геометричні фігури. Величини та їх вимірювання.  (з.1, с.20-21, з.4, с.5)

11

Додавання і віднімання чисел без переходу через десяток у межах 100. Додавання і віднімання чисел у межах 100.(з.1, с.22-23, з.4, с.6)

   12

Порозрядне додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Порозрядне додавання і віднімання чисел.(з.1, с.24-25, з.4, с.7)

13

Прийоми обчислення у межах 100 без переходу через розряд. Порозрядне додавання і віднімання чисел. (з.1, с.26-27, з.4, с.7)

14

Прийоми обчислення у межах 100 без переходу через розряд частинами. Порівняння прийомів порозрядного обчислення й обчислення частинами. Додавання і віднімання чисел частинами.(з.1, с.28-29, з.4, с.8)

15

Застосування прийомів обчислення у межах 100 без переходу через розряд. Додавання і віднімання чисел двома способами.(з.1, с.30-31, з.4, с.8) Самостійна робота.

16

Прийоми усного додавання й віднімання чисел частинами, порозрядного. Застосування сполучного закону додавання в обчисленнях і невідомих компонентів дій додавання. Додавання і віднімання чисел двома способами.(з.1, с.32-33, з.4, с.9)

28.09

17

Застосування прийомів обчислення у межах 100 без переходу через розряд. Доба. Тиждень. Місяць. Рік.(з.1, с.34-35, з.4, с.9)

18

Контрольна робота №1

19

Аналіз контрольної роботи. Дужки. Сполучний закон додавання.

(з.1, с.36-37, з.4, с.10)

20

Застосування прийомів обчислення у межах 100 без переходу через розряд. Порядок виконання дій у виразах.(з.1, с.38-39, з.4, с.10)

21

Додавання і віднімання чисел без переходу через десяток у межах 100. Закріплення розуміння сполучного закону додавання. Складання задач.(з.1, с.40-41, з.4, с.11)

22

Додавання  і віднімання одноцифрових чисел частинами. Додавання і віднімання чисел частинами.(з.1, с.42-43, з.4, с.12)

7.10

23

Додавання  і віднімання одноцифрових чисел частинами. Задачі на знаходження суми трьох доданків.(з.1, с.44-45, з.4, с.13)

24

Формування навичок додавання й віднімання чисел частинами з переходом через розряд у межах 20. Задачі на знаходження числа за сумою двох даних чисел.(з.1, с.46-47, з.4, с.13)

25

Застосування переставного і сполучного законів додавання, правила віднімання суми від числа. Вибір доцільного способу обчислення для конкретного випадку. Додавання суми до числа. Віднімання суми від числа.(з.1, с.48-49, з.4, с.14)

26

Ознайомлення з прийомом додавання більшого числа до меншого в межах 20. Добір доцільного способу обчислення для конкретного випадку. Додавання на основі переставного закону(з.1, с.50-51, з.4, с.14)

27

Застосування в обчисленнях правила знаходження невідомих компонентів дій додавання. Задачі із зайвими числовими даними.(з.1, с.52-53, з.4, с.15)

28

Актуалізація залежності суми від зміни одного з доданків, залежності різниці від зміни зменшуваного. Ознайомлення із залежністю одного доданка від зміни іншого доданка при сталій сумі. Таблиці додавання чисел у межах 20.(з.1, с.54-55, з.4, с.16)

29

Застосування в обчисленнях взаємозв'язку  між діями додавання і віднімання при відніманні з переходом через десяток. Віднімання чисел на основі взаємозв’язку додавання і віднімання.(з.1, с.56-57, з.4, с.17)

30

Застосування в обчисленнях взаємозв'язку  між діями додавання і віднімання при відніманні з переходом через десяток. Периметр многокутника.(з.1, с.58-59, з.4, с.18) Самостійна робота.

31

Формування обчислювальних навичок додавання й віднімання чисел з переходом через розряд у межах 20. Задачі з числовими даними, яких бракує.(з.1, с.60-61, з.4, с.18)

32

Віднімання: частинами на підставі взаємозв'язку дій додавання і віднімання. Дві послідовні задачі.(з.1, с.62-63, з.4, с.19)

33

Дослідження таблиць віднімання. Ознайомлення із залежністю значення різниці від зміни від'ємника при сталому зменшуваному. Таблиці віднімання чисел у межах 20 з переходом через десяток.(з.1, с.64-65, з.4, с.20)

34

Контрольна робота №2

35

Аналіз контрольної роботи. Вираз із змінною.(з.1, с.66-67, з.4, с.21). Актуалізація прийомів віднімання на підставі взаємозв'язку додавання й віднімання та віднімання частинами.

36

Володіння навичками додавання і віднімання з переходом через десяток у межах 20. Обирання доцільного способу  обчислення для конкретного випадку. Задачі з двома запитаннями.(з.1, с.68-69, з.4, с.22)

37

Формування обчислювальних навичок. Розуміння залежності результатів дій додавання і віднімання від зміни одного з компонентів Залежність результатів арифметичних дій від зміни одного з компонентів  при сталому іншому компоненті.(з.1, с.70-71, з.4, с.23)

38

Додавання і віднімання іменованих чисел,поданих в одиницях вимірювання довжини. Залежність результатів арифметичних дій від зміни одного з компонентів  при сталому іншому компоненті.(з.1, с.72-73, з.4, с.24)

39

Закріплення вмінь застосовувати залежність результатів дій додавання і віднімання від зміни одного з компонентів. Порівняння математичних виразів.(з.1, с.74-75, з.4, с.25)

40

Ознайомлення з прийомом округлення при додаванні й відніманні з переходом через десяток у межах 20. Прийом округлення.(з.1, с.76-77, з.4, с.26)

41

Закріплення прийомів округлення при додаванні й відніманні з переходом через десяток у межах 20. Додавання і віднімання чисел різними способами.(з.1, с.78-79, з.4, с.26)

42

Ознайомлення з правилом віднімання числа від суми, застосування цього правила в обчисленнях. Віднімання на основі правила віднімання числа від суми.(з.1, с.80-81, з.4, с.27)

43

Формувати вміння віднімати на підставі правила віднімання числа від суми, обчислювати різницю різними способами. Віднімання різними способами.(з.1, с.82-83, з.4, с.28) Самостійна робота.

44

Закріплення виконання обчислень різними способами. Додавання і віднімання різними способами.(з.1, с.84-85, з.4, с.29)

45

Контрольна робота №3

46

Формування обчислювальних навичок у межах 20. Аналіз контрольної роботи. Складена задача.(з.1, с.86-87, з.4, с.30)

47

Закріплення знань залежності результату арифметичних дій додавання або віднімання від зміни одного з компонентів. Пошук розв’язання складеної задачі.(з.2, с.2-3, з.4, с.31)

48

Закріплення знань залежності результату арифметичних дій додавання або віднімання від зміни одного з компонентів. Поділ складеної задачі на прості.(з.2, с.4-5, з.4, с.32)

49

Закріплювати правила знаходження невідомих компонентів додавання й віднімання. Складені задачі на знаходження суми і різниці.(з.2, с.6-7, з.4, с.33). Перевірна робота.  Автоматизовані навички.

50

Формування обчислювальних навичок. Актуалізація знань назв математичних виразів – сума і різниця. Запис розв’язання задачі виразом.(з.2, с.8-9, з.4, с.34)

51

Формування обчислювальних навичок в межах 20. Розв’язування задачі двома способами.(з.2, с.10-11, з.4, с.35)

52

Додавання й віднімання чисел в межах 100. Формування обчислювальних навичок. Розв’язування задачі різними способами.(з.2, с.12-13, з.4, с.36)

53

 Додавання й віднімання чисел в межах 100. Дії з величинами.(з.2, с.14-15, з.4, с.36)

54

Знаходження невідомого зменшуваного або від'ємника. Формування обчислювальних навичок. Задачі на знаходження остачі.(з.2, с.16-17, з.4, с.37)

55

Закріплення знань правила та уміння знаходити невідомий доданок. Формування обчислювальних навичок. Задачі, які містять чотири ключових слова.(з.2, с.18-19, з.4, с.38)

56

Взаємозв'язок арифметичних дій додавання й віднімання. Способи їх перевірки. Перевірка додавання і віднімання.(з.2, с.20-21, з.4, с.39)

57

Перевірка правильності арифметичних дій додавання й віднімання. Задачі, які містять відношення різницевого порівняння.(з.2, с.22-23, з.4, с.40) Самостійна робота.

58

Закріплення обчислювальних навичок додавання й віднімання з переходом через десяток в межах 20, в межах 100 без переходу через розряд. Розв’язування задач.(з.2, с.24-25, з.4, с.41)

59

Контрольна робота № 4.

Додавання і віднімання з переходом через розряд в межах 100

60

Актуалізація способу додавання на підставі правила додавання числа до суми, способу віднімання числа від суми. Ознайомлення зі способом додавання одноцифрового числа у випадку, коли сума одиниць дорівнює 10. Аналіз контрольної роботи. Додавання і віднімання чисел.(з.2, с.26-27, з.4, с.42)

61

Формування вміння виконувати додавання одноцифрового числа до двоцифрового у випадку, коли сума одиниць дорівнює 10; віднімання від круглого числа одноцифрового. Складені задачі на знаходження третього доданка.(з.2, с.28-29, з.4, с.42)

62

Ознайомлення із прийомами додавання одноцифрового числа до двоцифрового з переходом через розряд. Створення і розв'язування проблемної ситуації. Додавання і віднімання чисел з переходом через розряд. (з.2, с.30-33, з.4, с.43, з.4, с. 44)

                     1

І семестр

ВСТУП

Вступ. Явища природи. Пори року. С.4-6

2

Наша планета – Земля, її форма. Чому на Землі бувають день і ніч. С.7-9

3

Рух Землі навколо Сонця. Рік. Уявлення про причини змін пір року на Землі. С.10-11

4

Що таке гномон. Практичне завдання. Вимірювання довжини тіні від гномона. С.11-14

5

Водойми,їх різноманіття. С.19-21

6

Зміни стану води при нагріванні. Термометр.

Практичне завдання. Визначення показів термометра за малюнками. С.21-27

7

Кругообіг води в природі. С.28-30

8

Що таке погода та як її передбачити? Складові погоди. Спостереження за погодою рідного краю. С.31-34

9

Навчальний проект «Як рослини і тварини допомагають передбачати погоду? Які  рослини можуть слугувати годинником?

10

Замерзання води. Лід. Дослідження замерзання води, властивості льоду. С.64-66

11

Повітря та його властивості. Практичне завдання. Вимірювання температури повітря та води. С.85-87

12

Вітер як рух повітря. С.87-90

13

Узагальнюючий урок за темою

ПРИРОДА ВОСЕНИ

14

Ознаки осені. Осінні місяці. Ознаки живої та неживої природи. Планування спостережень за природою восени. С.15-18

15

Водойми свого краю восени. С.19-21

16

Екскурсія. Спостереження за природою восени.

17

Осінні явища в житті рослин. С.35-37

18

Дерева, кущі, травʼянисті рослини. Однорічні та багаторічні рослини. Практичне завдання. Розпізнавання органів травʼянистих рослин. С.38-41

19

Плоди і насіння. С.41-45

20

Гриби: їстівні та отруйні. Правила збирання грибів. Практичне завдання. Розпізнавання їстівних та отруйних грибів за малюнками, фотографіями. С.45-48

21

Навчальний проект. Як готуються до зими рослини?

22

Як тварини готуються до зими. Комахи восени. С.48-51

23

Птахи восени. Перелітні та оселі птахи. С.51-54

24

Звірі восени. Підготовка звірів до зими. С.54-57

25

Невидимі ланцюги в осінньому лісі. С.57-59

26

Урок-проект. Будьмо знайомі(походження назв рослин і тварин) С.60

27

Навчальний проект. Як готуються до зими тварини? Як готуються до зими бджоли? С. 60-61

28

Узагальнюючий урок за темою.

Природа взимку

29

Зима. Ознаки зими в неживій природі. Планування спостережень за природою взимку. С.62-63

30

Екскурсія. Спостереження за природою взимку.

31

Погода взимку. Спостереження за погодою рідного краю. Практичне завдання. Спостереження за формою сніжинок за допомогою лупи. С.66-69

Підсумковий урок за семестр.

№   урока

Тема урока

Дата

1

І семестр                                                                         

Здравствуй, школа! Этикетные формулы, используемые в общении. Восприятие  фактического содержания высказывания   

2

Как вести себя во время слушания. Поведение слушающего, выражающее интерес к словам говорящего. Устный пересказ текста.

3

Украина – многонациональное государство. Расширение знаний об Украине, о языках разных народов Украины.

4

Киев – столица Украины. Знакомимся  со столицей Украины, её памятными местами.

5

Представители русской культуры и Киев. Роль представителей русской культуры в развитии Киева. Составление устного высказывания.

6

Сведения о диалоге. Участники диалога. Ситуация общения. Цель общения. Этикетные формулы, используемые в общении. Составление диалога с опорой на вспомогательный материалы.

 7           

Правила поведения. Учимся  правильно вести с незнакомыми людьми. Этикетные формулы, используемые в общении. Разыгрывание ситуации общения.

8

Звуки и буквы. Гласные и согласные звуки. Звуки слова. Цепочка звуков слова. 

9

Слог. Ударение. Ударные и безударные гласные звуки. Повторение слов вслед за учителем по правилам произношения.

10

Ударные и безударные гласные звуки.  Буква о. Звуковое значение буквы о. Неполное соответствие между написанием и произношением слова.

11

Ударные и безударные гласные звуки.  Буквы и, ы.  Звуковое  значение букв и, ы. Неполное соответствие между написанием и произношением слова.

12

Ударные и безударные гласные звуки.  Буква я. Звуковое значение буквы я. Неполное соответствие между написанием и произношением слова.

13

Ударные и безударные гласные звуки.  Буквы о, а. Звуковое значение букв о, а. Неполное соответствие между написанием и произношением слова.

14

Требования к устному высказыванию. Соответствие силы, громкости голоса, темпа речи возможностям слушателя, ситуации общения. Составление   диалога с опорой на вспомогательные материалы (впечатление о прослушанном)

15

Ударные и безударные гласные звуки.  Буква е. Звуковое значение буквы е. Неполное соответствие между написанием и произношением слова.

16

Ударные и безударные гласные звуки.  Буква ё. Звуковое значение буквы ё. Слушание сказки, создание в воображении картин по содержанию прочитанного.

17

Ударные и безударные гласные звуки.  Буква э. Звуковое значение буквы э. Составление диалогов на основе жизненного опыта.

18

Произношение и написание сочетаний же, ше, це. Устный   пересказ текста-повествования с опорой на иллюстрацию.

19

Произношение и написание сочетаний жи, ши. Развитие орфографической  зоркости.

20

Повторение и закрепление изученного. Ударные и безударные гласные звуки. 

21

Осень. Пословицы  и поговорки об осени. Календарные празднования. Природа в произведениях мастеров русской живописи. В. Корж «Снопы»

22

Восприятие фактического содержания высказывания. Создание в воображении образов, картин по содержанию прослушанного. Устный пересказ прослушанного.

23

Звонкие и глухие, твёрдые и мягкие согласные звуки. Неполное соответствие между написанием и произношением слова.

24

Звонкие согласные звуки. Оглушение звонких согласных. Сопоставление написания и произношения звонких согласных перед глухими и в конце слова.

25

Произношение слов с согласными звуками [г], [г']. Составление высказывания с использованием серии сюжетных рисунков. Диалог

26

Произношение  и написание слов с согласными звуками [ч'], [ш'ш']. Составление высказывания с использованием опорного текста и иллюстраций. Диалог

27

Произношение и написание сочетаний ча, ща, чу, щу. Развитие орфографической  зоркости. Усвоение наиболее употребительных синонимов. Диалог

28

Произношение  и написание слов с сочетаниями цы, ци. Развитие орфографической  зоркости. Аудирование

29

Произношение  и написание слов с сочетаниями пя, мя, бя, вя. Развитие орфографической  зоркости. Диалог

30

31

Правила поведения во время диалога. Употребление  формул вежливости. Редактирование диалога. Выразительное декламирование. Разметка стихотворения для декламирования.

32

Итоговый урок